Психическое развитие подразумевает образование полноценной личности ребенка, формирование его человеческих качеств, умственных способностей как социального индивидуума. Это проявляется через отношение к природе и людям, которые окружают его, а так же к себе и предметного мира искусства.
Процесс общественно-исторического опыта, усваиваясь, предполагает становление именно, человеческой психики у ребенка. К примеру, животные, существуют на механизмах наследственности, и опыт приобретается у них индивидуально.
Лишь человек имеет общественно – исторический опыт, который в большинстве случаев закладывает фундамент будущей полноценной личности ребенка. Суть в том, что ребенок не имеет общественно-исторический опыт как наследственный, он его приобретает путем присвоения. И так как в разные эпохи жизнедеятельности этот опыт имеет различные характеристики, то и в предшествующие исторические эпохи дети развивались совсем иначе. Следовательно, уровень психики детей имеют формулу не биологическую, а социальную.
Познание общественно-исторического опыта, его фундаментальная закладка, ведется через активную родительскую деятельность, направленную на расширение кругозора и опыта ребенка. Примером может служить игра на музыкальных инструментах. В процессе психического развития ребенок получает знания о какой- либо деятельности, без указания ее возраста. Приобретает мотивацию взрослого, варианты взаимодействия с предметами, а становясь старше, начинает боле широко ориентироваться во всех видах жизнедеятельности. Даже просмотр мультфильмов своей страны вырабатывает в ребенке сознание принадлежности к какой-либо нации. Добрый и такой всем понятный мультик онлайн маша и медведь ребенку будет только на пользу.
В предметах закономерно заложен способ их использования, которые ребенок самостоятельно открыть не может, а взрослый, обладая этими знаниями, учит малыша.
Психическое развитие – это форма социальной деятельности, сложившейся исторически и которую усваивает ребенок.
